Aurélie P.
Enseignante à Laon (02)
« La méthode est d'une grande qualité, c'est la première fois que je peux suivre un clé en main avec ma classe de CM1-CM2 qui soit TOP, un grand merci pour le travail fourni ! »
Frédérique W.
Enseignante à Saint Arnoult (78)
" Je suis conquise par cette méthode de français très riche. Je vous remercie pour cette année où mes élèves ont progressé et ont apprécié les lectures proposées "
Nathalie D.
Directrice et enseignante à
Auxerre (89)
« Je suis enchantée par la qualité des textes proposés, des exercices divers et variés qui permettent un ancrage sérieux des notions abordées. »
La méthode
La méthode est clé en main et au jour le jour.
Elle permet de travailler et de lier tous les domaines du français :
Etude de la langue - Lecture-compréhension - Littérature - Production d'écrits - Oral
Tamallette est destinée aux classes simples CM1 et CM2 et
aux classes double-niveau CM1-CM2.
Guide du maître
Le guide du maître est clé en main,
au jour le jour et axé sur le réinvestissement des connaissances tout au long de l'année.
Il présente et détaille chaque semaine et chaque jour les activités de :
- lecture-compréhension
- littérature
- étude de la langue
- production d'écrits
- oral
Fichier ressources
Toutes les ressources présentées dans le guide du maître. Lors des descriptifs des séances, il sera parfois indiqué la nécessité de disposer de certaines fiches ressources. (celles-ci sont surlignées en vert comme
ceci : Fichier... ).
Vous trouverez toutes ces fiches par ordre d'apparition.
Chantiers EDL
Grâce aux chantiers de manipulation en étude de la langue, les élèves trient et construisent eux-mêmes la règle à découvrir grâce au corpus de phrases.
→ Découvrir les chantiers de la Période 1
Manuel élève
Un manuel pour les élèves. Ils avancent page par page tout au long de l'année.
Au sein de chaque semaine, sont proposées :
-
des activités de lecture-compréhension ;
-
des activités d'étude de la langue
-
des activités d'oral et d'écriture ;
-
des débats littéraires ;
Exercices différenciés
Les exercices du manuel en étude de la langue sont ici disponibles en version réadaptée et imprimable pour les élèves qui nécessitent une différenciation (consigne adaptée et allègement de l'écriture).
→ Découvrir les exercices différenciés CM1 de la période 1
→ Découvrir les exercices différenciés CM2 de la période 1
Mémo
Un mémo unique pour les deux niveaux regroupant les leçons de grammaire, conjugaison, orthographe, lexique, mais aussi de stratégies de compréhension et de production d'écrit
Bilans
Les notions travaillées en
grammaire, conjugaison,
orthographe et lexique sont reprises au sein de chaque bilan de fin de période.
Dictées
La Méthode propose chaque semaine 3 dictées flash + 1 dictée bilan. Le fichier dictée comprend :
- 1 fichier enseignant
- les mots à apprendre
- les dictées à trous
Fluence
En BONUS de la méthode, vous trouverez les textes de lecture hebdomadaires adaptés pour travailler la fluence avec les élèves.
Obtenir la méthode
Ce que vous allez recevoir (téléchargeable au format PDF)
Le guide du maître - Le fichier ressources - Le fichier « Chantiers de manipulation » en étude de la langue
Le manuel élève - Les textes hebdomadaires adaptés aux élèves dyslexiques
- Le fichier d'exercices différenciés : exercices en EDL du manuel
Les bilans de fin de période en EDL - Le mémo de leçons - Le fichier fluence
Qui suis-je ?
Professeure des écoles depuis presque 10 ans en cycle 3 dans la banlieue lyonnaise, j'alterne, selon les années, les classes de CM1, de CM2 ou de CM1-CM2. Je suis également formatrice en orthographe et titulaire du Certificat Voltaire Niveau Expert (Code de Sécurité Certificat Voltaire : XYRL4E ).
Pourquoi ai-je décidé de créer Tamallette ?
Il y a quelques années, me projetant sur un nouveau
CM1-CM2, j'ai souhaité créer un outil clé en main, au jour
le jour afin de pouvoir réinvestir, chaque semaine, les notions travaillées depuis le début de l'année.
Initialement créées pour ma classe, j'ai par la suite partagé mes ressources avec mes collègues puis avec vous, enseignants de cycle 3.
J'ai voulu que cet outil puisse lier tous les domaines du français afin que mes élèves conçoivent l'étude de cette discipline comme un tout et non plus à travers des séquences segmentées sans vraiment de lien les unes avec les autres. Je souhaitais que la méthode soit adaptée à mon double niveau à venir mais également à une future classe en simple niveau aussi bien en CM1 qu'en CM2.
C'est à partir de ces réflexions et en m'appuyant sur les
BO 2018 et 2020 ainsi que sur les repères annuels de progression CM1-CM2-6ème proposés par EDUSCOL,
que j'ai pu construire Tamallette.
Hâte d'avoir vos retours pour continuer de faire avancer Tamallette.
J'espère que vous prendrez autant de plaisir à utiliser la méthode que j'ai pu en avoir à la créer.
À bientôt
Alice